【簡介：】這是一篇略讀課文，課文敘述了中華民族幾千年來為實現飛離地球，遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和不懈的追求，重點敘述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展。在廣大科
這是一篇略讀課文，課文敘述了中華民族幾千年來為實現飛離地球，遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和不懈的追求，重點敘述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展。在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神州五號”的發(fā)射成功，標志著我國已經成為世界上第三大獨立掌握載人航天技術的國家，載人航天的千年夢想終于實現了。課文贊揚了中國航天人熱愛祖國，團結合作，默默奉獻，鍥而不舍的科學精神。
課文共分三部分。
第一部分（第1—4自然段），寫炎黃子孫為了實現飛離地球，遨游太空的夢想，進行了不斷的嘗試。
第二部分（第5—13自然段），寫新中國成立以后，炎黃子孫的飛天夢，一步步地實現了。
第三部分（第14自然段），寫炎黃子孫還要實現更高、更遠、更絢爛的夢，登上月球，探索火星，遨游更深更遠的宇宙。
教
學
目
標
1、默讀課文，了解炎黃子孫的飛天夢是怎樣變成現實的，從而理解我國航天人的勇于探索、鍥而不舍的科學精神。
2、會認“嫦、娥、絢、穹、鍥”5個生字，讀讀記記“絢爛、壯舉、凌云壯志、積勞成疾、堅持不懈、鍥而不舍”等詞語。
教學重
難
點
教學重點：
了解炎黃子孫的飛天夢是怎樣一步步實現的。
教學難點：
理解把夢想變成現實這一過程所體現的中國航天人的精神。
教具
學具
準備
1、查找、搜集有關中國航天事業(yè)發(fā)展的資料。
2、預習課文，了解課文主要內容。
教
學
設
計
思
路
（
含
教
法
設
計
、
學
法
指
導
“教學的目的是養(yǎng)成學生自己學習、自己研究、用自己的頭腦來想、用自己眼睛來看、用自己的手來做這種精神?！保ü粽Z） 在教學中，要培養(yǎng)這種精神，就必須以學生的發(fā)展為本，把自主學習的機會還給學生，把自主學習的時空留給學生。創(chuàng)設濃郁的學習氛圍，師生互動、生生互動，共同完成教與學的目標。
教學環(huán)節(jié)
教學內容與教師活動
學生活動
設計意圖
一、導入新課，走進千年飛天夢
學生讀課題，質疑，
理解課題
（這個夢就是“飛離地球，遨游太空”，“圓”是圓滿，周全的意思；“圓夢”，是指實現夢想或理想。課題的意思是“飛天的夢想變成現實了”。）
先由神話故事激趣，調動學生主動參與課堂學習，再根據課題質疑，學生的自主學習就有了明確的方向和動力。
師：從遠古時期“女媧補天”“嫦娥奔月”的神話，到敦煌的“飛天”壁畫，到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已做了幾千年。
這是一個瑰麗絢爛的夢，這是一個充滿激情和想象力的夢。今天我們一起走進課文《飛天夢圓》，去感受這個千年的夢是怎樣圓的。（板書課題：飛天夢圓）
二、初讀課文，梳理課文內容
提出初讀要求：
1、自由讀課文，讀準“嫦、娥、絢、穹、鍥”等字音，把課文讀正確、通順。
2、默讀課文，理清順序：課文先講什么？再講什么？最后講什么？
學生交流：
1、自由讀課文，讀準“嫦、娥、絢、穹、鍥”等字音，把課文讀正確、通順。
2、默讀課文，理清順序：課文先講什么？再講什么？最后講什么？
交流：
先寫炎黃子孫為了實現飛離地球，遨游太空的夢想，進行了不斷的嘗試。
再寫新中國成立以后，炎黃子孫的飛天夢，一步步地實現了。
最后寫炎黃子孫還要實現更高、更遠、更絢爛的夢，登上月球，探索火星，遨游更深更遠的宇宙。
本環(huán)節(jié)力求通過學生自主讀書，達到讀通課文，掃清字詞障礙，初步感知課文內容，理清文章的脈絡，為深層的感悟打下基礎。
三、研讀“飛天夢圓”的過程，感悟
航天精神
1、默讀課文，想一想：炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢是怎樣一步一步實現的？
2、第一步—— 人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功。
導言：做任何事情都得一步步地來，中國實現飛天夢也是如此。中國圓千年之夢邁出了怎樣的一步呢？
（1）出示“東方紅一號”人造地球衛(wèi)星圖片，請學生說出中國第一顆人造地球衛(wèi)星的名字。
（2）讀第六自然段，說一說你知道了什么？想到了什么？
教師小結：1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。衛(wèi)星上播放的《東方紅》成為了中華民族叩響太空之門的聲音。
（3）“東方紅一號”的成功發(fā)射在我國航天史上有什么重要的意義呢？
宣告中國進入航天時代，成為世界上第五個能獨立發(fā)射衛(wèi)星的國家。標志著中國已經邁出了圓千年之夢的堅實一步。
3、第二步——載人航天飛行成功。
（1）1992年9月21日，黨中央決定實施載人航天工程。這是中國航天史上規(guī)模最大、技術最復雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀重點工程。廣大科技人員、工人和解放軍官兵們?yōu)榱饲觑w天夢圓，他們怎樣努力著，拼搏著？
學生自讀課文第七自然段，結合課文內容談感受。
（2）欣賞楊利偉在神舟五號飛船成功返回時向國人招手的圖片，學生談感受。
（3）指導學生有感情朗讀第十三自然段，讀出“神五”升空時的壯觀，讀出對航天英雄的深情與熱愛以及對飛天夢圓的無比激動與自豪的感情。
（4）神舟五號飛船的成功發(fā)射在中國乃至在世界載人航天史有什么重要的意義？
“神舟五號”飛船的成功發(fā)射，向全世界宣告：中國已成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術的國家。這是中國航天發(fā)展史上的一個新的里程碑，它標志著中華民族探索太空的千年夢想終于實現。
（5）有感情地朗讀句子，感悟航天人默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的精神
它同時充分表明了，中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現實。
4、介紹“神六、神七、嫦娥一號”，中國載人航天三步走計劃。
1、默讀課文，想一想：炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢是怎樣一步一步實現的？
2、讀第六自然段，說一說你知道了什么？想到了什么？
學生自讀課文第七自然段，結合課文內容談感受
學生談感受
讀出“神五”升空時的壯觀，讀出對航天英雄的深情與熱愛以及對飛天夢圓的無比激動與自豪的感情。
有感情地朗讀句子，感悟航天人默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的精神
人造地球衛(wèi)星對學生來說是比較陌生的，因此，讓學生先觀看“東方紅一號”的圖片，再引導學生讀課文，學生在充分讀書的基礎上，了解“東方紅一號”，感受到“東方紅一號”發(fā)射成功的重大意義。
這個環(huán)節(jié)的設計，緊扣“神州五號”飛天夢圓來展開，學生通過讀書、思考，走進課文，去感受文本中描繪的“神五”升空和返回的壯觀場面，了解“神五”飛天夢圓的偉大意義。由于教材編排在前，而我國的航天事業(yè)又有了新的發(fā)展，在教學中要對“神六、神七、嫦娥一號”的發(fā)射成功作介紹，拓展學生的知識面，讓學生進一步感受我國航天事業(yè)的新成就。
四、規(guī)劃明天，實現更絢爛的夢
1、朗讀課文最后一個自然段，說說航天人還有哪些更絢麗的夢需要實現？
2、中國的航天事業(yè)還有更絢爛的夢，誰來圓夢？
朗讀課文最后一個自然段，說說航天人還有哪些更絢麗的夢需要實現？
圓夢
讓學生充分展開想象，暢想未來。
五、拓展延伸，感受我國航天新成就
結合資料，談一談你還知道我國航天事業(yè)上取得的哪些新成就？
讓學生進一步感受我國航天事業(yè)的新成就。
作
業(yè)
設
計
1、抄寫課文中的詞語和句子。
2、口述炎黃子孫圓飛天夢的經過。
3、辦一期有關我國航天事業(yè)成就的小報或墻報。
4、寫出下列詞語的近義詞。
絢爛（ ） 鄭重（ ） 蜿蜒（ ）
神圣（ ） 執(zhí)著（ ） 縈繞（ ）
5、詞語填空。
（ ）（ ）如生 （ ）云（ ）志 積（ ）成（ ）
（ ）（ ）欲聾 （ ）而（ ）舍 堅（ ）不（ ）
板
書
設
計
11飛天夢圓
“東方紅一號” 邁出堅實一步
楊利偉 神舟五號飛船 圓了飛天夢
