【簡介：】一、大衛(wèi)科波菲爾名句摘抄及感悟？無論做什么事，請記住:千萬不要小氣，千萬不要虛假，千萬不要殘酷!讀大衛(wèi)科波菲爾的書能夠凈化人的心靈，讓自己變得更加善良，寬容。二、終身教育引論
一、大衛(wèi)科波菲爾名句摘抄及感悟？
無論做什么事，請記住:千萬不要小氣，千萬不要虛假，千萬不要殘酷!
讀大衛(wèi)科波菲爾的書能夠凈化人的心靈，讓自己變得更加善良，寬容。
二、終身教育引論名句摘抄及感悟？
《終身教育引論》是這次我讀的書。讀著這本書總是讓我有一種驚嘆的感覺。其中他闡明了終身教育的概念，集中講述了終身教育思想。他的觀點得到許多西方國家的贊同，被認為是“知識社會的根本原理”，并最終發(fā)展成為世界性的教育改革的主導理念。書寫成于上個世紀70年代，可其中作者朗格朗對于現(xiàn)代社會的一些認識，社會對人的挑戰(zhàn)以及由此教育應該如何在其中發(fā)揮作用，幫助人更好地謀求美好生活，都讓我覺得即使在今天我們依然沒有實現(xiàn)。書中提出的終身教育的思想，并因此而要對整個從兒童時期開始的教育進行系統(tǒng)改造的想法，依然是我們現(xiàn)在追求的一個目標。
以下使該書中一些打動我的文字和段落，摘錄如下：
“教育和訓練的過程并不隨學校學習的結束而結束，而是應該貫穿于生命的全過程。這是使每個人在個性的各個方面——身體的、智力的、情感的、社會交往的方面，總之是在創(chuàng)造性方面——最充分地利用其稟賦和能力的必不可少的條件。正是通過不斷的努力學習和研究，通過實習培訓，人才會有更大的潛在可能性去有效地、應付裕如地迎接他一生中遇到的各種挑戰(zhàn)?！?/p>
“由各類中小學和大學所提供的基礎訓練，并沒有使兒童和青少年為成年后所承擔的義務和任務做好充分的準備。……重要和迫切的事情是在單純的智力活動這個狹窄范圍以外，大幅度地擴展教育和培訓的內容?！仨殲榛A訓練提出新的目標，必須制定、保持和發(fā)展判斷能力、思考能力、科學研究能力的方法，并且保持和發(fā)展屬于每個人的、往往受到傳統(tǒng)的教學方式損害的獨特表現(xiàn)方式?！瓋和逃⑶嗌倌杲逃?、成人教育在個性發(fā)展的完整概念中密切地聯(lián)系在一起?！?/p>
三、名人名言名句經典摘抄高中及評語？
1. 好男兒志在四方
2. 無志之人常立志，有志之人立長志。
3. 三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。 —— 孔丘
4. 志不強者智不達。 —— 墨翟
5. 燕雀安知鴻鵠之志哉! —— 陳涉
6. 志當存高遠。 —— 諸葛亮
7. 窮且意堅，不墜青云之志——王勃
8. 將相本無種，男兒當自強。
9. 老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。 —— 曹操
10.生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。 —— 李清照
四、教育家名人名言大全摘抄及感悟
教育家名人名言大全摘抄及感悟
教育無疑是社會進步和個人成長的關鍵所在。作為每個人成長道路上的重要組成部分，教育受到了世界各地教授、學者和教育家的關注。幾百年來，許多教育家憑借他們的智慧和見解，為教育界作出了巨大的貢獻。在他們的言論中，既包含了豐富多樣的教育理念，也蘊含著對教育事業(yè)的深刻思考。本文將為你帶來一系列教育家的名人名言摘抄，并分享我對這些名言的個人感悟。
1. 愛因斯坦
“教育不是為了生活，而是為了生活品質?！?/p>
愛因斯坦，這位偉大的物理學家，對教育的見解極其深刻。他認為，教育的目標不僅僅是為了獲取知識，更重要的是提高人們的生活品質。教育應該是幫助人們牢固樹立正確的價值觀，培養(yǎng)正確的思維方式，并將其融入到日常生活中。只有這樣，教育才能真正發(fā)揮作用，成為人們追求幸福和成就的重要工具。
2. 孔子
“教育無須反復，但需不斷?！?/p>
孔子是中國古代偉大的教育家和思想家，他的教育理念對中國乃至整個東亞地區(qū)產生了深遠的影響。他提出了“教育無須反復，但需不斷”的觀點。這句話表明，教育不需要重復教導，但需要不間斷地進行。這意味著教育應該是一個持續(xù)的過程，人們應該始終不斷地學習和成長。正是通過不斷的學習，人們才能夠不斷進步，不斷改善自己。
3. 羅素
“教育是唯一能戰(zhàn)勝貧困的力量?！?/p>
羅素，這位英國哲學家和數(shù)學家，深信教育的力量可以改變人們的命運。他認為，教育是唯一可以戰(zhàn)勝貧困的力量。通過接受良好的教育，人們可以獲得知識和技能，從而改善自己的生活狀況。教育為每個人提供了平等的機會，使他們能夠超越現(xiàn)實的限制，追求更好的未來。
4. 杜威
“教育不是為了應對生活，而是為了創(chuàng)造生活?！?/p>
杜威，這位美國教育家，對教育的本質有著獨特的理解。他認為，教育的目標不是簡單地幫助人們適應現(xiàn)有的生活，而是幫助他們創(chuàng)造新的生活。教育應該激發(fā)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。只有這樣，學生們才能真正成為社會的積極參與者，為社會發(fā)展做出貢獻。
5. 弗洛姆
“真正的教育應該是培養(yǎng)個性而非灌輸知識?！?/p>
弗洛姆，這位德國心理學家和社會評論家，對傳統(tǒng)教育方式持有批判的態(tài)度。他認為，真正的教育不應該僅僅是灌輸知識，而應該是培養(yǎng)學生的個性和自主性。教育應該幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能和興趣，并通過培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自律性來幫助他們實現(xiàn)自己的目標。
名人名言給予的啟示
這些名人名言不僅僅是對教育的思考，更是對我們今天教育問題的啟示。從這些名人的言論中，我們可以得到以下幾點啟示：
價值觀教育的重要性
愛因斯坦的名言提醒我們，教育不僅僅是為了獲取知識，更重要的是樹立正確的價值觀。在今天，教育界常常面臨各種挑戰(zhàn)，包括道德水平下降、人與人之間的缺乏尊重等問題。因此，教育家們應該重視對學生進行價值觀教育，幫助他們樹立正確的道德觀念和行為準則。
持續(xù)學習的重要性
孔子的名言告訴我們，教育無須反復，但需不斷。教育不應該被看作是一個階段性的過程，而應該是一個終身的學習過程。教育家和教育工作者應該不斷更新自己的知識，不斷學習新的教育理念和方法，以提供更好的教育服務。
教育改變命運的力量
羅素的名言表達了教育改變命運的信念。教育具有獨特的力量，可以幫助人們擺脫貧困，改變自己的生活狀況。因此，教育家們應該致力于為那些教育資源匱乏的地區(qū)提供支持和幫助，讓更多的人能夠享受到教育的福祉。
培養(yǎng)創(chuàng)造力和自主性
杜威和弗洛姆的名言強調了培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和自主性的重要性。教育應該鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，并幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。教育家們應該關注學生的個性發(fā)展，為他們提供一個有利于發(fā)展自主性和創(chuàng)造力的學習環(huán)境。
總之，教育家們的名人名言不僅僅是對教育的思考，更是對我們今天教育問題的啟示。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力。我們應該借鑒教育家們的智慧和見解，不斷完善和改進教育體系，為每個學生提供更好的教育環(huán)境，讓他們在學習中實現(xiàn)自己的價值和夢想。
